扬州教培机构停课招新引争议：政策高压下的行业转型与家长焦虑
扬州某培训机构停课一月引热议：招新策略背后的行业变局与家长焦虑
近日，扬州一家校外培训机构宣布将停课一个月，集中精力招收新老学员。这一举措在家长群中引发广泛讨论，有人质疑其合规性，也有人担忧孩子的学习进度受影响。记者调查发现，该事件背后既反映了“双减”政策下教培行业的转型阵痛，也暴露出家长对教育公平的深层焦虑。
停课原因：政策高压下的“求生”尝试
根据扬州市教育局公布的数据，截至去年12月，全市已有799家学科类培训机构被关停，仅185家通过整改后继续运营。在如此严格的监管环境下，部分机构试图通过“停课招新”重新调整运营策略。涉事机构负责人回应称，停课是为了“优化课程体系，更好地服务学员”，但业内人士分析，此举可能是为规避“双减”对节假日培训的限制——政策明确规定，学科类培训不得占用周末、寒暑假及法定节假日。
值得注意的是，该机构计划将新课程全部安排在工作日晚间，线下课结束时间控制在20:30前，线上课不晚于21:00，以此符合政策要求。然而，停课一个月的“空窗期”仍让部分家长感到不安：“孩子功课落下怎么办?重新招生是否意味着变相涨价?”
招新政策：捆绑优惠与“霸王条款”争议
记者获取的内部资料显示，该机构推出“老带新享双倍课时”“预存学费送教材”等促销活动。但多名家长反映，此类优惠往往附带苛刻条件。例如，有家长曾因孩子不适应课程申请退费，却被以“超过30天”为由拒绝，8000元学费仅上两次课就被扣除2000元。类似“退费难”问题在扬州并非个例。今年10月，市教育局曾专项整治培训机构合同侵权问题，推广教育部制定的标准化合同文本，但部分机构仍通过模糊条款规避责任。
教育从业者王老师(化名)透露：“行业寒冬下，机构现金流压力巨大，招新是为维持生存。但若用‘停课’换‘续命’，可能进一步消耗家长信任。”
家长反应：焦虑与无奈并存
在京华城附近随机采访中，一位初中生家长直言：“明知机构有套路，但升学压力摆着，只能硬着头皮报班。”这种矛盾心态颇具代表性。尽管“双减”政策明确要求减轻负担，但中考分流机制未变，家长对学科培训的需求仍存在刚性。
也有家长选择转向“地下”一对一辅导。对此，扬州市教育局提醒，若发现机构违规，可向市场监管部门举报。但监管盲区依然存在——例如，部分机构以“自习室”名义提供变相辅导，或通过线上平台跨区域运营，查处难度较大。
行业未来：合规化与素质化转型
从全国范围看，“双减”政策实施近两年，教培行业已从“野蛮生长”进入“精耕细作”阶段。扬州部分机构开始尝试转型，推出编程、美术等非学科类课程，或与学校合作开展课后服务。然而，学科培训的刚性需求短期内难以消除，如何平衡政策执行与市场需求，仍是待解难题。
教育专家建议，家长应理性评估孩子需求，优先选择持有办学许可证、使用规范合同的机构;同时，学校需进一步提升课堂教学质量，减少对外部培训的依赖。正如一位受访教师所言：“教育公平不能只靠关停机构实现，更要重构整个评价体系。”
(注：文中机构名称及受访者信息已做模糊处理，事件细节基于公开报道及行业分析综合撰写。)